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Medellín, 2 de agosto de 2023

Por: Paula Zapata Ochoa, Estratega de Comunicaciones Proyecto Ciudades Sin Borde 

El pasado 28 de julio se dio inicio al seminario de formación docente que ofrece nuestra Facultad de Comunicaciones y Filología en las ciudades de Barranquilla, Bogotá y Cali como parte de la estrategia pedagógica desarrollada por el proyecto Ciudades Sin Borde, iniciativa implementada por el Laboratorio Barrio U en asociación con la Fundación Casa de las Estrategias. 

El Seminario Viajes y destinos de una escuela intercultural, integradora y diversa busca proporcionar a maestros y maestras espacios de reflexión y herramientas que les permitan contribuir desde el aula a la integración de jóvenes y adolescentes de la comunidad venezolana en Colombia, partiendo de una visión de mundo sin restricciones a la dignidad humana en razón de ninguna condición.

En el primer encuentro se dieron cita de manera presencial 54 docentes de las instituciones educativas donde Ciudades Sin Borde también hace presencia mediante un proceso de formación a estudiantes de los grados noveno, décimo y undécimo, quienes suman 524 participantes, por las tres ciudades. También asistieron al seminario docentes de origen venezolano y autoridades educativas representadas por miembros de las Secretarías de Educación. 

Docente Jefferson Andrey Moreno Acevedo de la I.E. El Salitre, de Bogotá, construye con otros y otras docentes una cartografía a partir de sus trayectorias en clave de pasado, presente y futuro, para reconocer la experiencia de la migración. 

El seminario se compone de 20 horas desarrolladas mediante sesiones presenciales y encuentros virtuales sincrónicos y asincrónicos, donde se priorizan metodologías participativas para la co-producción de conocimientos a partir de la experiencia vital de los y las docentes. A lo largo de los encuentros se discutirán temas asociados con interculturalidad, migración y refugio como derecho, estereotipos de género y educación no sexista, derechos humanos en la escuela, identidades étnicas y sexuales y discapacidad. 

“Uno de los momentos más emotivos de este primer encuentro fue cuando le propusimos a los y las profes que nos contaran acerca de un momento significativo de su pasado y fue muy bonito escucharlos hablar sobre su historia, de sus orígenes, su trasegar por la geografía nacional. En ese momento hubo risas, hubo lágrimas, pero sobre todo, una conexión muy valiosa entre los que estábamos ahí, además de que se generaron reflexiones muy interesantes alrededor del tema de la migración.” señaló Karen Gutiérrez, quien acompañó el desarrollo del taller en la ciudad de Barranquilla. 

Resaltando el respeto por los derechos como base del desarrollo humano y como base de sociedades más justas e incluyentes, Ciudades Sin Borde pasa al tablero para contarle a maestras y maestros algunas pistas clave para contribuir a las transformaciones del entorno escolar desde la inclusión y la integración, en consonancia con la misión formadora del Alma Máter.

El proyecto, que tiene como ejes la comunicación, la educación y la investigación, es posible gracias a la subvención del fondo Vivir con Dignidad operado por la Oficina de las Naciones Unidas de Servicios para Proyectos -UNOPS- con recursos de cooperación de la Unión Europea. Conoce más de Ciudades Sin Borde aquí.