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domingo, 23 de febrero 2020
23/02/2020
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Generales

Líneas de investigación

Educación Superior y Desarrollo Regional.

El objetivo de la línea es el de mantener un acercamiento permanente a las experiencias y a la producción científica internacional latinoamericana y nacional, en el campo de la educación superior en aspectos relacionados con sus fundamentos filosóficos, históricos y epistemológicos, el campo de problemas, los cambios y transformaciones y las prácticas significativas, a través del vínculo con comunidades y pares académicos, y desde una perspectiva crítica, valorar su incidencia en el cumplimiento de papel social, político y cultural que desde la modernidad le fue legado a esta institución en el contexto universitario regional y nacional.

Educación Rural.

El objetivo es de-construir desde diferentes experiencias educativas, algunas de las pistas metodológicas y teóricas que permitan ubicar la matriz disciplinar de la educación rural y la ruralidad, reconociendo n la práctica educativa, más allá de la dimensión económica espacial, social, cultural, política, física y reticular (de redes sociales) la dimensión territorial de la educación rural, entrando en diálogo con los conocimientos que se producen en las diferentes formas de organización social y comunitaria, generando la construcción de un marco general de la educación como matriz disciplinar de la educación social y sus fundamentos generales desde la investigación en educación.

Pedagogía Social y Educaciones.

Se tiene por objetivo profundizar en cómo la matriz colonial (Colonialidad del poder, del saber, del ser y de la naturaleza, Walsh, 2005, 2012) encuadra los procesos educativos, las relaciones que establecemos con el entorno y en la vida personal, escolar, comunitaria y social, contribuyendo con el fraccionamiento de la población y el resquebrajamiento del tejido social. Reconocer y de-construir cómo esta matriz se expresa en espacios de construcción social y político como lo es lo educativo dentro y fuera de la escuela, es central para la pedagogía social hoy, y de esta manera generar y reconocer propuestas educativas-otras-alternas, que se desarrollan en contextos históricamente marginados como son las poblaciones que han sido excluidas de los beneficios del sistema social (población desplazada, mujeres, población LGTBI, campesinos, población afro, indígenas, ancianos entre otras).

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