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jueves, 21 de septiembre 2017
21/09/2017
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Acerca del pregrado

Publicado 16/3/2017

La Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, se crea en el año 2000 como una respuesta a las necesidades en materia de formación de docentes en este campo.

Su organización actual es fruto de una evaluación permanente y de la reestructuración curricular, que convocó a toda la Facultad de Educación, al definir un componente común de pedagogía y la reorganización de los planes de estudio (créditos), acorde a las directrices y requerimientos de los últimos años (MEN, Resolución N° 1036 de abril 2004Decreto N° 1295 abril 2005).

Mediante la resolución 09631 del 3 de julio de 2015 se obtiene la renovación de alta calidad para el programa

Norma Interna de Creación del ProgramaAcuerdo Académico 0165 de Marzo 8 de 2000
Resolución Registro Calificado: 7544 del 31 de agosto de 2010
Metodología: Presencial
Duración: 10 semestres
Créditos totales: 182

Misión

Formar desde una perspectiva humanista y una sólida fundamentación en los saberes disciplinares y metadisciplinares, maestros autónomos, capaces de liderar los cambios pedagógicos y didácticos que propicien la participación crítica e informada de la población escolar en los debates sociales y ambientales, que comporta la ciencia en el mundo contemporáneo.

Visión

La Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, será reconocida como líder en el contexto local, regional y nacional por la formación de maestros de la más alta calidad académica y humana, mediante la formulación de propuestas educativas ligadas a los enfoques actuales sobre la formación inicial de profesores en este campo específico.

Propósitos que orientan la formación de maestros y maestras de ciencias naturales y educación ambiental

En el marco de la misión y la visión enunciadas, el Programa se trazó como propósitos:

  1. Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación en ciencias naturales en los niveles de la educación básica, mediante un proceso de cualificación de docentes orientado por una sólida formación científica y epistemológica.
  2. Formar profesionales de la educación, con un vivo interés por los más recientes desarrollos alcanzados en los campos de la educación en ciencias naturales, para que actualicen permanentemente su quehacer.
  3. Aportar de manera significativa a la formación de docentes con un pensamiento interdisciplinario y con compromiso para apoyar la consolidación de una cultura que redimensione la relación del ser humano con el medio ambiente.
  4. Formar maestros y maestras que, reconociendo la importancia de investigar en el campo de la educación en ciencias, generen condiciones, propuestas y proyectos tendientes a enriquecer su labor, mediante la conformación de equipos de investigación docente.

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