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jueves, 21 de septiembre 2017
21/09/2017
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Acerca del pregrado

Publicado 23/3/2017

En el panorama actual de la Licenciatura en Educación especial, nos encontramos planteando reflexiones sobre la educación de y con las diferencias desde una pluralidad de contextos, de sujetos, de saberes, de prácticas y de horizontes conceptuales. 

Presentación del Pregrado 

Duración del semestre: 10 semestres
Código SNIES: 412
Total créditos: 174
Título otorgado: Licenciado en Educación Especial
Lugar de funcionamiento: Medellín
Modalidad: Diurna
Jornada: 6:00 a .m. a 10:00 p.m.
Periodicidad de la admisión: Semestral

Estudiantes y egresados de la Licenciatura en Educación Especial, en sedes de Caucasia, Medellín, Sonsón y Turbo. 

Objetivos de formación 

  • Desarrollar programas y propuestas de extensión para el fortalecimiento de la Proyección social y académica del programa licenciatura en Educación Especial.
  • Incidir en las, políticas públicas relacionada con la educación para la población con discapacidad y con talentos o capacidades excepcionales.
  • Crear y consolidar grupos y líneas de investigación en el campo de la Educación Especial.
  • Implementar líneas de formación postgraduada en diversos campos problémicos relacionados con la Educación Especial.
  • Formar licenciados en educación Especial para el desarrollo de prácticas pedagógicas y educativas para y con las personas con discapacidad y con talentos o capacidades excepcionales.
  • Articular las reflexiones y prácticas pedagógicas con los procesos sociales de defensa de los derechos y reconocimiento político de las diferencias en nuestra sociedad.

Misión 

En consonancia con la misión planteada desde la Facultad, la Licenciatura de Educación Especial, tiene como misión Formar maestros y maestras para los procesos educativos, formativos, de enseñanza y aprendizaje de las personas con  discapacidad y con capacidades y talentos excepcionales posibilitando así, el reconocimiento político de sus diferencias y la inclusión social y educativa.

Visión 

Acorde con la visión de la Facultad de Educación, el programa de Licenciatura Educación Especial pretende ser líder a nivel Nacional en su proyección social, académica e investigativa y de políticas públicas en Educación para las personas con discapacidad y con capacidades y talentos excepcionales.

Resolución académica

Archivo GenéricoAcuerdo Académico 0165 de marzo 8 de 2000

Resolución ministerial 

Archivo GenéricoResolución 9239 de agosto 9 de 2012

Propósitos de formación 

  • La formación de: un intelectual de la pedagogía y un profesional de la educación espacial con sentido ético, político, social, crítico y reflexivo de su saber, de sí mismo y de sus entornos.
  • Un maestro y una maestra competente en pedagogías y didácticas flexibles, pertinentes y de calidad; para construir y transformar propuestas pedagógicas e investigativas que mejoren la calidad educativa, social y cultural de las personas con discapacidad y con capacidades y /o talentos excepcionales.
  • La formación de: un maestro y maestra conocedor de las características y los procesos de desarrollo y aprendizaje de las personas con discapacidad y con capacidades y/o talentos excepcionales. Un líder con capacidad de diseñar y gestionar propuestas, proyectos y programas, a nivel local, regional y nacional, que dinamicen las prácticas vigentes y posibles en pro del mejoramiento de las condiciones sociales y educativas de la población y los diferentes contextos.
  • Un maestro y una maestra con capacidades para: a formulación, implementación y evaluación de prácticas pedagógicas y disciplinares para la escolarización, educación y formación a lo largo de toda la vida de las personas con discapacidad y talentos y/o capacidades excepcionales.
  • La participación en el fortalecimiento de una comunidad académica orientada a la formulación y desarrollo de investigaciones, tendientes a la producción de nuevo conocimiento en el campo de la Educación Especial.
  • La reflexión y la praxis con otras ciencias, saberes y disciplinas sobre sus fundamentos epistemológicos, conceptuales y metodológicos que permitan el fortalecimiento del campo de la educación especial.

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