Escuela de Idiomas

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Grupo de investigación

English

Cultura, Identidad y Formación en Lenguas

Unidad Académica: Escuela de Idiomas

Minciencias

Categoría

C

Convocatoria

894 GrupLAC

OCDE

Área

Ciencias Sociales

Subárea

Ciencias de la Educación

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Apuesta estratégica

Buscamos indagar sobre los procesos de formación en lenguas desde una perspectiva crítica en conjunto con diferentes comunidades, construir conocimiento, promover innovaciones e incidir en las políticas educativas en contextos de educación básica, superior y de formación continua. Asimismo, entender o transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje de lenguas en el contexto de los currículos, la práctica pedagógica, la formación de docentes y aprendices basados en ideales de democracia y equidad.

Líneas y/o áreas de investigación

Formación docente y desarrollo profesional.
Lengua y cultura.
Desarrollo curricular.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Coordinador(a) del Grupo

Ana María Sierra Piedrahita PhD

PhD in Education (Curriculum and Instruction), Universidad de Wisconsin, Madison.

Master of Arts in Secondary and Continuing Education, Universidad de Illinois, Urbana-Champaign,

Correo del Coordinador(a)

ana.sierra@udea.edu.co

Correo del Grupo

grupociflidiomas@udea.edu.co

Cooperación científica

Relacionamiento colaborativo

GIAE: Grupo de Investigación Acción Evaluación.
Pedagogía y Didáctica de las Lenguas Extranjeras.

Proyectos para resaltar

Diagnóstico de necesidades del entorno en temas de plurilingüismo en las regiones del departamento de Antioquia. (2020-2021). Proyecto financiado por el CODI (Investigadora principal).
Usos e inversiones de los estudiantes de pregrado en el aprendizaje de lenguas extranjeras en la Universidad de Antioquia. (2019-2021). Proyecto financiado por el CODI (Investigadora principal).
Los currículos de inglés en colegios públicos de Medellín: Perspectivas, experiencias y desafíos para los profesores. (2013-2019).
Desarrollo de una perspectiva de enseñanza para la justicia social en docentes en formación de lenguas.

Principales resultados de investigación

Contributions of a social justice language teacher education perspective to professional development programs in Colombia. http://dx.doi.org/10.15446/profile.v18n1.47807.
The socialization of a novice teacher of English: Becoming an agent of change. HOW, 24(1), 83-100. http://dx.doi.org/10.19183/how.24.1.318.
Making sense of critical pedagogy in L2 education through a collaborative study group. PROFILE Issues in Teachers' Professional Development, 16(2), 171-184. https://doi.org/10.15446/profile.v16n2.38633.
Creación del curso Language Curriculum Development en la maestría de la Enseñanza de Lenguas Extranjeras.
La implementación de un currículo de inglés basado en estándares: el caso de las Instituciones Educativas Públicas de Medellín. Folios, (50), 139-155. https://doi.org/10.17227/folios.50-10227.