Oferta de Pregrado

• Una estructura de contenidos caracterizada por campos de saber, núcleos y ejes problémicos, que surgen no solo de una concepción sobre la formación de maestros, propia de la Facultad, sino de la identificación y caracterización de las necesidades teóricas y de investigación del campo de la educación especial, así como de las demandas sociales, políticas, éticas, estéticas de esta profesión. 
   
• Una organización de los contenidos curriculares desde la relación inter, multi y transdisciplinaria de la educación especial con otras ciencias del campo de la educación y de otras ciencias de las áreas de la salud, las ciencias exactas e ingenierías.
   
• Un currículo integrado a partir del Núcleo de Práctica Pedagógica, que tiene como eje la investigación y, por ende, la configuración de proyectos que integran y articulan los saberes pedagógico, didáctico y disciplinar.
   
• Una organización curricular que incorpora el desarrollo de competencias teóricas, metodológicas, técnicas, adaptativas, contextuales y éticas, coherentes con los propósitos de formación, las competencias generales y específicas y con los resultados de aprendizaje, para el desempeño profesional en ámbitos y contextos educativos, sociales, culturales, laborales y de salud.
   
• Una integración desde las múltiples posibilidades de creación de comunidad académica entre profesores de distintos campos de conocimiento, que favorecen el diálogo y debate sobre los saberes propios de la educación especial y la reflexión epistemológica de la disciplina.  

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