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Candidato a doctor en Ciencias Sociales, Universidad de Antioquia. Filósofo y magister en Estudios Culturales de la Pontificia Universidad Javeriana. Especialista en Métodos y Técnicas de la Investigación Social, CLACSO-FLACSO Brasil. Fue profesor en la facultad de Comunicación y Lenguaje de la Pontificia Universidad Javeriana (2007-2011) y de la facultad de Comunicaciones y Filología de la Universidad de Antioquia, en pregrado y posgrado. Desde el año 2013 se vincula al INER a través del Grupo Estudios del Territorio y en 2019 como profesor ocasional de tiempo completo, adscrito a la Dirección de Regionalización para la seccional Oriente, donde es profesor del pregrado en Desarrollo Territorial. Sus intereses investigativos se enfocan en los procesos de configuración del espacio, geografías del conocimiento, cartografías críticas y las relaciones entre cultura y poder.

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E-mail: cesara.ospina@udea.edu.co

Artículos de Revistas 

Ospina Mesa, C. A. (2023). Hacer el mapa. Entre cartografías emergentes y diversidad epistémica en América Latina. Geopolítica(s). Revista de estudios sobre espacio y poder, 14(2), 217-239. 
Consultar texto  completo:  https://bibliotecadigital.udea.edu.co/handle/10495/37615

Ospina Mesa, C. A., Montoya Arango, V., & Sepúlveda López, L. (2021). La escuela es territorio. Cartografía social de experiencias pedagógicas en instituciones educativas de Medellín y Bello, Colombia. Territorios, (44-Especial), 1-20. 
Consulta texto completo: https://bibliotecadigital.udea.edu.co/handle/10495/19550

Ospina Mesa, C. & Sepúlveda López, L. (2020). Acerca de la producción y uso de las cartografías en el INER (1989-2018). Debates, (83), 38-51. 
Consulta texto completo: https://bibliotecadigital.udea.edu.co/handle/10495/28512

Arbeláez, C. A., Castro Arroyave, D. M. & Gómez Valencia, N. (2015). Iniciativas por la Salud Pública. Situación actual y respuestas frente a la epidemia de VIH/SIDA en poblaciones indígenas. Revista Facultad Nacional de Salud Pública. (7). Biblioteca de Salud Pública de la Universidad de Antioquia.

Montoya Arango, V., García Sánchez, A., & Ospina Mesa, C. A. (2014). Andar dibujando y dibujar andando: cartografía social y producción colectiva de conocimientos. Nómadas, (40), 190-205. 
Consulta texto completo: http://bibliotecadigital.udea.edu.co/handle/10495/6079

Capítulo de libro

Ospina Mesa, C. A., Montoya Arango, V. y García Sánchez, A. (2024). Andar dibujando y dibujar andando: cartografía social y producción colectiva de conocimientos. (pp. 503-528). 
Consultar texto completo:  https://hdl.handle.net/10495/44891 

Ospina Mesa, C. A., Montoya Arango, V. y Sepúlveda López, L. (2024). La escuela es territorio. Cartografía social de experiencias pedagógicas en instituciones educativas de Medellín y Bello, Colombia. (pp. 693-715).
Consultar texto completo:  https://hdl.handle.net/10495/44891 

Sepúlveda López, L., Ospina Mesa, C. & Montoya Arango, V. (2019). Mapeando mapeamientos. Hacia una red colaborativa de creación cartográfica. En G. Fenner Sánchez, J. Monroy Hernández, J. E. Aguilar Galindo & S. Barrera Lobatón. (Eds.). Memorias II Taller Internacional de Creación Cartográfica: Acciones para la Construcción de Nuevas Narrativas Territoriales. (pp. 187-196). Grupo de Investigación Espacio, Tecnología y Participación (ESTEPA). 
Consulta texto completo: https://drive.google.com/file/d/1-HSRVYaRCDuDmnwb8uHa0oLA3BiySnG1/view

Libro

Ospina Mesa, C. A. (2015). "Aquí el toldillo usamos, por eso en las noches protegidos estamos": sistematización de la experiencia de implementación de COMBI en el Proyecto Malaria Colombia, 2012-2013. Fundación Universidad de Antioquia. Consulta texto completo: https://linksglobal.org/AMI/extras/LibroSistematizacionCOMBI.pdf

Otros

Ospina Mesa, C. A. (2023). Cartografías, mapas y contramapas. Revista Cartográfica, (107), 115–117. https://doi.org/10.35424/rcarto.i107.4527