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Este programa adopta un currículo de enseñanza basada en tareas TBLT (por sus siglas en inglés Task-Based Language Teaching), específicamente el diseño de curso de Long (2015) que incluye una Tarea objetivo - que plantea un contexto, un propósito, una audiencia, un rol que deben asumir los estudiantes y una Tarea Evaluada, o producto a evaluar. Asimismo, comprende una secuenciación de sub-tareas que proporcionan a los estudiantes las herramientas necesarias para construir a lo largo del curso la tarea objetivo. A su vez, cada una de las sub-tareas tiene un ciclo de enseñanza y aprendizaje que orienta al estudiante y al profesor en la construcción progresiva de la tarea.

Este ciclo comprende 4 etapas:

• Exploración de conocimientos previos
• Ejemplificación, explicación y construcción guiada
• Evaluación
• Construcción independiente. El TBLT propone el desarrollo de tareas que simulan actividades significativas y cercanas a la vida real de un grupo de estudiantes.

Evaluación

• La evaluación del Programa Multilingua se hace de manera cuantitativa con calificación individual de 0.0 a 5.0 y con cuatro momentos evaluativos. Cada uno de ellos del 25%
• Posterior a cada momento evaluativo, se desarrolla una realimentación por parte del docente.
• Se pretende que en todo momento el aprendiz conozca su proceso evaluativo y pedagógico para alcanzar los objetivos del curso.