Formación en inglés

Programa de Inglés de 4 Habilidades (programa de transición hacia el PIFLE)

El Programa de Inglés Cuatro Habilidades surgió en el 2013 a partir de una necesidad que evidenciaron varias unidades académicas para desarrollar no sólo en los estudiantes la competencia lectora en inglés sino las cuatro habilidades del idioma. Debido a esto, varias facultades como Ciencias Exactas y Naturales, Ciencias Agrarias, Comunicaciones, Enfermería y el Instituto de Educación Física y Deportes, hoy en día tienen incluida esta asignatura dentro de sus planes de estudio.

El programa se denominó como transición, puesto que solo funcionará hasta que en estos programas entre en vigencia la nueva política de lengua extranjera PIFLE (que surgió del Acuerdo 0467 del 4 de diciembre de 2014), la cual responderá a la necesidad de los estudiantes de aprender una lengua extranjera, para este caso, el inglés.

El programa inglés Cuatro Habilidades-Fase Transición incorpora las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura, y se basa en principios del Enfoque Comunicativo.  Está concebido como “un espacio para el aprendizaje de inglés y el desarrollo de las competencias comunicativas de los estudiantes en esta lengua extranjera” (Programa de curso, 2014).

Dentro de sus objetivos generales cabe mencionar que este programa pretende:

1. Propiciar un espacio adecuado para que los estudiantes adquieran elementos lingüísticos y culturales en inglés que permitan el desarrollo de sus habilidades de comprensión auditiva, producción oral, y de comprensión y producción escritas.
2. Propiciar espacios amigables de reflexión crítica y comparación de las diferentes representaciones de las culturas utilizando la lengua inglesa como herramienta comunicativa.

El programa Inglés Cuatro Habilidades-Fase Transición consiste en 4 niveles de inglés que se desarrollan en cursos con una intensidad de 4 horas semanales y un total de 64 horas por nivel en modalidad presencial.  Aunque el programa no sigue un texto guía en particular, los niveles sí tienen una organización sistemática con objetivos para cada nivel:

• Objetivos Comunicativos
• Objetivos Lingüísticos
• Objetivos Socio-Culturales
• Estrategias de desarrollo

Además de lo anterior, los cursos tienen unos contenidos temáticos definidos teniendo en cuenta unas funciones lingüísticas propuestas para cada nivel. 

Desde la parte metodológica, el programa Inglés Cuatro Habilidades-Fase Transición promueve el desarrollo de proyectos con el fin de motivar el trabajo colaborativo, la autonomía en el aprendizaje y el desarrollo de habilidades de investigación en los estudiantes, toda vez que aprenden una lengua extranjera. 

La propuesta evaluativa comprende tres momentos que los estudiantes y el docente están en la posibilidad de decidir de manera colectiva: Una parte de seguimiento que equivale al 60% del valor total de la calificación, un examen parcial 30% y un examen final que al igual que el anterior equivale a un 30%.

Diana Patricia Molina González

Secretaria
Programa Institucional de Inglés -  PIFLE
Teléfono: 219 57 84
Correo: seccionserviciosidiomas@udea.edu.co