Plan de Desarrollo

            Bases Estratégicas

•  Ademar Ferreyra, H. y Caelles Arán, S. (2011). Más allá del paradigma del consenso y del conflicto: el modelo del encuentro educativo. Magistro, 1(5), 49-57.

• Bastidas Acevedo, M., Pérez Becerra, FN., Torres Ospina, JN., Escobar Paucar, G., Arango Córdoba, A. y Peñaranda Correa, F. (2009).El diálogo de saberes como posición humana frente al otro: referente ontológico y pedagógico en la educación para la salud. Investigación y Educación en Enfermería, 27(1), 104-111.

• Esquivel Estrada, NH. (2004). ¿Por qué y para qué la formación humanista en la educación superior? Ciencia Ergo Sum, 10(3), 309-320.

• Fernández, SY., Hernández, GE. y Paniagua, RE. (2013). Violencia de género en la Universidad de Antioquia. 2.ª Ed. Colección Asoprudea. Medellín: Universidad de Antioquia, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.

• González, EM. y Betancourt, MO. (s.f.). Sobre el discurrir de la Universidad o acerca del surgimiento de la docencia, la investigación y la extensión y lo que fue ocurriendo en los currículos y en las didácticas

• Global University Network for Innovation (guni). (2009). La educación superior en tiempos de cambio: nuevas dinámicas para la responsabilidad social. Síntesis de los informes guni: La Educación Superior en el Mundo. 

• Hurtado Galeano, D. (Coord.). (2015). Caracterización y análisis del gobierno universitario de la Universidad de Antioquia. Informe final condensado. Medellín: Universidad de Antioquia, Instituto de Estudios Políticos.

• Lopera, JD. (2016). Desde la admisión caminando a la inclusión.

• Martínez, E., Vélez, G. y Cardona, R. (2016). El papel de la innovación social en el tránsito hacia un sistema de innovación universitario: una estrategia de relación universidad-sociedad

• Mesa Multiestamentaria Universidad de Antioquia. (2016).

• Universidad de Antioquia. (2006). Plan de Desarrollo 2006-2016. Una Universidad investigadora, innovadora y humanista al servicio de las regiones y del país.

• (2001). Acuerdo Superior 191, por el cual se adiciona el Estatuto General de la Universidad de Antioquia (Acuerdo Superior 1 de 1994) con un nuevo título "Relaciones Internacionales".

• (1998). Acuerdo Académico 0133, por medio del cual se definen la misión, los principios, los objetivos y las políticas de Regionalización de la Universidad.

• (1997). Acuerdo Superior 122, por el cual se expide el reglamento estudiantil para los programas de posgrado.

• (1994). Estatuto General [Acuerdo Superior 1 de 1994].

• Universidad de Antioquia, Comisión Especial de Reestructuración. (1986). Diagnóstico y Recomendaciones.

• Universidad de Antioquia, Instituto de Estudios Regionales y Dirección de Regionalización. (2002). Plan Estratégico de Regionalización de la Universidad de Antioquia.

• Universidad de Antioquia, Rectoría y Dirección de Desarrollo Institucional. (2016). Evaluación del Plan de Desarrollo 2006-2016: Una Universidad investigadora, innovadora y humanista al servicio de las regiones y el país.

• Universidad de Antioquia, Red de Pensamiento Estratégico. (2015). Nodo Universidad y construcción de paz en Urabá.

           Diagnostico

• Bedoya, M. R., Fernández, S. Y. (2016). XVIII Informe de la representación profesoral ante el CSU.

• Castillo, Luis Carlos. (2015) El desfinanciamiento de la educación superior pública en Colombia y propuestas para un nuevo modelo de financiación. 

• Castro, D. A. (2010). Indicadores del nivel de participación y calidad en los espacios extracurriculares de la Universidad de Antioquia

• CEPAL. (2016). Horizontes 2030. La igualdad en el centro del desarrollo sostenible.

• Colectivo Ampliado de Estudios Afrodiaspóricos “CADEAFRO” (2017) Resumen de logros y avances de Cadeafro en la Universidad de Antioquia.

• Comité de Rehabilitación (2011) Foro “La inclusión en la Educación Superior” [Memorias]

• Contraloría General de Antioquia. (2016). Encuesta Gestión Ambiental Universidad de Antioquia.

• Consejo Nacional de Acreditación. (2012)Informe de evaluación externa con fines de acreditación institucional

• De Carvalho, José Jorge y Flórez, Juliana. 2014. “The Meeting of Knowledges: a project for the decolonization of universities in Latin America”.

• Estrada, Patricia y Carmona Diaz, Ginno Martelo (2016). “Propuesta de programa de permanencia y graduación estudiantil”

• Fernández, SY., Hernández, GE. y Paniagua, RE. (2013). Violencia de género en la Universidad de Antioquia. 2.ª Ed. Colección Asoprudea.

• García Canclini, N., Cruces, F. & Urteaga Castro-Pozo, M.  (2012). Jóvenes, culturas urbanas y redes digitales

• Gil Ramírez, M.Y. (Coord). (2011).
  Observatorio de análisis de entorno y prospectiva educativa institucional de la Universidad de Antioquia. Monografías sobre Convivencia y Participación en la Universidad de Antioquia y diseño del Observatorio.

• Global University Network for Innovation (GUNI). (2009). La educación superior en tiempos de cambio: nuevas dinámicas para la responsabilidad social. Síntesis de los informes guni: La Educación Superior en el Mundo.

• Gregorutti, G. J., & Bon Pereira, M. V. (2013). Acreditación de la universidad privada ¿Es un sinónimo de calidad?

• Hurtado Galeano, D. (2015). Caracterización y análisis del Gobierno Universitario de la Universidad de Antioquia.

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• ICETEX. (2016) Fondo en Administración “Flexibilización de la oferta de educación superior para estudiantes de región” Convocatoria “Universidades de Paz” Periodo 2016-2 Versión 2

• IESLAC-Unesco. (2008). Conferencia Regional de la Educación Superior en América Latina y el Caribe (CRES). Declaraciones y Plan de Acción.

• Instituto de Estudios Regionales- INER- (2017). La paz territorial en las regiones y localidades de Antioquia

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• Jadad, A., Jaramillo, H., Radovic, L., Salmi, J. (2014). Evaluación externa del Sistema Universitario de Investigación (SUI) de la Universidad de Antioquia.

• Jaramillo Salazar, Hernán y  Gómez Buendía, Hernando (1997).37 modos de hacer ciencia en América Latina.

• Krüger, K. (2006).El concepto de “sociedad del conocimiento.

• Lucio, Jorge. et al. (2016) Indicadores de ciencia y tecnología. Observatorio colombiano de ciencia y tecnología,

• Maldonado Cardona, G. (2015). Presencia de los egresados en los espacios de gobernabilidad UdeA

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• Ministerio de Educación Nacional (2016). “Factores determinantes de la Deserción”

• Ministerio de Educación Nacional. (2002)Decreto 1279 del 19 de junio de 2002 Por el cual se establece el régimen salarial y prestacional de los docentes de las Universidades Estatales..

• Ministerio de Justicia. (1992) Decreto 910 del 2 de junio de 1992 por el cual se dictan disposiciones en materia salarial y prestacional para los empleados públicos docentes de la Universidad Nacional de Colombia

• Montoya Ochoa, E., & Acevedo Mejía, E. (2013). Preocupación ambiental entre población universitaria.

• Moreira, M. (2010). ¿Por qué formar en competencias informacionales y digitales en la educación superior?.

• Pérez Toro, W.F., Cartagena Benítez, L., Cuartas Celis, D. y Rojas Bermeo, D.P. (2016).  Universidad y seguridad. Hechos, situaciones, comunidades.

• Picabea, F. y Garrido, S. (2015). Universidad y sociedad. Del modelo lineal a la innovación para el desarrollo inclusivo y sustentable.

• Pimienta, A; Mesa, A y Quiroz, R. (2016). Elementos para el debate de la Formación Ciudadana como política universitaria. Caso de la Universidad de Antioquia

• PNUD (2015) Objetivos de Desarrollo Sostenible.

• República de Colombia - Congreso de la República. (2011) Ley 1448 del 10 de junio del 2011 Por la cual se dictan medidas de atención, asistencia y reparación integral a las víctimas del conflicto armado interno y se dictan otras disposiciones.

• República de Colombia -Congreo de la República. (2014) Ley 1732 de 2014.

• República de Colombia – Congreso de la República (1992). Ley 30 del 28 de diciembre de 1992

• Restrepo Toro, J.D. (2016).¿Cómo fortalecer la participación profesoral?.

• Restrepo, Adrián. (2016). Revista Debates N° 74. ISSN 1657-429X.

• Rojas, JE. (2012). Prácticas, ambientes y saberes: políticas de TIC en el contexto de la educación superior colombiana.

• Said-Hung, E. (Ed.). (2015). Hacia el fomento de las TIC en el sector educativo en Colombia.

• Soto Lombana, C. A. (2016).El guiño del rector.

• SUE. (2012).Desfinanciamiento de la educación superior en Colombia.

• Universidad de Anioquia - Consejo Superior. (1981) Acuerdo Superior 1 del 15 de febrero de 1981 Reglamento estudiantil y normas académicas de pregrado.

• Universidad de Antioquia - Comité Técnico de Autoevaluación y Acreditación Institucional (2011). Autoevaluación Institucional 2006-2010. Informe final.

• Universidad de Antioquia - Consejo Académico. (2002) Acuerdo Académico 236 del 26 de octubre de 2002

• Universidad de Antioquia - Consejo Académico. (2004) Acuerdo Académico 259 del 2 de septiembre de 2004.

• Universidad de Antioquia - Consejo Académico. (2009) Acuerdo Académico 0364 del 3 de diciembre de 2009.

• Universidad de Antioquia - Consejo Académico. (2015a) Acta 587 del 4 de noviembre de 2015.

• Universidad de Antioquia - Consejo Académico. (2015) Acuerdo Académico 480 del 21 de agosto de 2015.

• Universidad de Antioquia - Consejo Superior. (1994b) Acuerdo Superior Universitario 024 del 10 de octubre de 1994.

• Universidad de Antioquia - Consejo Superior. (1996) Acuerdo Superior 083 del 22 de julio de 1996.

• Universidad de Antioquia - Consejo Superior. (2014) Acuerdo Superior 432 del 25 de noviembre de 2014.

• Universidad de Antioquia - Desarrollo del Talento Humano (2017). “Plan Institucional de Capacitación - PIC”.

• Universidad de Antioquia - Desarrollo del Talento Humano. (2015). Informe de Gestión 2015.

• Universidad de Antioquia - Facultad de Derecho y Ciencias Políticas (2015). Diseño e implementación de un Centro de Mediación de Conflictos para la Universidad de Antioquia.

• Universidad de Antioquia - Instituto de Estudios Regionales INER y Facultad de Educación. (2013) Incidencia del programa de regionalización de la Universidad de Antioquia en los procesos de desarrollo de Urabá y Oriente.

• Universidad de Antioquia - Red de Pensamiento Estratégico (2015a). Nodo conflicto armado y construcción de paz área Ciencias Sociales, Humanas y Artes de la Universidad de Antioquia.

• Universidad de Antioquia - Red de Pensamiento Estratégico. (2015b) Nodo universidad y construcción de paz en Urabá (Documento final para revisión con la comunidad universitaria y actores regionales).

• Universidad de Antioquia - Red de Pensamiento Estratégico. (2015c). Nodo universidad y construcción de paz en Urabá.

• Universidad de Antioquia - Vicerrectoría de Docencia (2016a). “Resumen Concursos Docentes”

• Universidad de Antioquia - Vicerrectoría de Docencia (2016b).“Conteo estudiantes desde 1995”.

• Universidad de Antioquia - Vicerrectoría de Docencia (2016c). “Deserción final”..

• Universidad de Antioquia - Vicerrectoría de Docencia (2016d). “Deserción periodo sexo”.

• Universidad de Antioquia -Consejo Académico. (2005) Acuerdo Académico 268 del 17 de mayode 2005

• Universidad de Antioquia -Consejo Superior Universitario. (2008) Acuerdo Superior 351 del 29 de enero de 2008.

• Universidad de Antioquia – Consejo Superior Universitario. (2008a) Acuerdo Superior 354 del 29 de abril de 2008.

• Universidad de Antioquia - Consejo Superior universitario. (2011) Acuerdo Superior 389 del 29 de marzo de 2011.

• Universidad de Antioquia – Gestión de la Dinámica Organizacional de la Dirección de Desarrollo Institucional (2016). “Análisis de articulación del Plan de Desarrollo Institucional (PDI) 2006–2016”.

• Universidad de Antioquia – Vicerrectoría de Docencia (2016). “Programas y matriculados-graduados”.

• Universidad de Antioquia – Vicerrectoría de Docencia (2016e). “Planta de cargos, profesores actuales y su máximo nivel académicos, profesores de cátedra, dedicaciones exclusivas, comisiones de estudios y matriculados últimos semestres”.

• Universidad de Antioquia – Vicerrectoría de Extensión y Grupo de Investigación Macroeconomía Aplicada (2014). Análisis del mercado laboral de los egresados de la Universidad de Antioquia entre 1996 y 2013.

• Universidad de Antioquia (2006). Plan de Desarrollo 2006-2016. “Una Universidad investigadora, innovadora y humanista al servicio de las regiones y del país.

• Universidad de Antioquia -Comité de Inclusión (2012) Inclusión, equidad y discapacidad en la Universidad de Antioquia entre hechos, perspectivas, tensiones y debates. 

              Marco Estratégico

• Arismendi, F. (2016). La competencia plurilingüe y pluricultural en la formación de futuros docentes de lenguas extranjeras en una universidad pública en Colombia. Folios, (4), 109-125. 

• Bastidas, M., Pérez, F., Torres, J., Escobar, G., Arango, A. & Peñaranda, F. (enero-junio, 2009). El diálogo de saberes como posición humana frente al otro: Referente ontológico y pedagógico en la educación para la salud. Investigación y Educación en Enfermería, 27(1), 104-111.

• Beck, U. (2008). Mobility and the cosmopolitan perspective. En Weert Canzler, V. K. & Kesselring, S.

• Blanco, R. (noviembre, 2008). Marco conceptual sobre educación inclusiva. En La educación inclusiva: El camino hacia el futuro. XLVIII Conferencia Internacional de Educación. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, Ginebra. 

• Blaser, M. & Cadena, M. de la. (2009). Introducción. World Anthropologies Network (WAN) / Red de Antropologías del Mundo (RAM): Electronic journal, (4), 3-9.     

•  Cáceres, G. P. (15, septiembre, 2013).Hablar de democracia en la universidad pública. Palabras al Margen, (17).

•  Colciencias. (2010). Estrategia nacional de apropiación social de la ciencia, la tecnología y la innovación.

• Collis, B. & Moonen, J. (2011). Flexibilidad en la educación superior: Revisión de expectativas.

•  Echeverría, J. (2012). Pluralidad de la filosofía: Pluriversidad versus universidad. Ontology Studies / Cuadernos de Ontología, (12), 373-388.

•  Escobar, A. (2012). Cultura y diferencia: La ontología política del campo de Cultura y Desarrollo. Wale’keru: Revista de Investigación en Cultura y Desarrollo (2).

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• Ministerio de Educación Nacional. (2010). Gestión Universitaria, para miembros de Consejos Superiores y Consejos Directivos de las IES oficiales..

• Ministerio de Educación Nacional. (2013). Lineamientos de política de educación superior inclusiva

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• Organización de las Naciones Unidas. (1992b). Tratado sobre educación ambiental para sociedades sustentables y responsabilidad global.

• Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco). (1972). Convención sobre la protección del patrimonio mundial, cultural y natural.

• Organización Internacional del Trabajo. (OIT). (1999). Memoria del Director General: Trabajo decente.

• Palacio, C. (2012). La investigación y el posgrado en psiquiatría.

• Piazzini, C. E. (2014). Conocimientos situados y pensamientos fronterizos.

• Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). (2015). Objetivos de desarrollo sostenible.

• Rengifo, B., Quitiaquez, L., & Mora, F. (mayo, 2012). La educación ambiental una estrategia pedagógica que contribuye a la solución de la problemática ambiental en Colombia

• República de Colombia. (2008). Ley 1185: Por la cual se modifica y adiciona la Ley 397 de 1997 —Ley General de Cultura— y se dictan otras disposiciones.

• República de Colombia. (26, mayo, 2015). Decreto 1038: Por el cual se reglamenta la Cátedra de la Paz.

• Ribeiro, G. (2011). Antropología de la globalización: Circulación de personas, mercancías e informaciones.

• Rincón M., C., Stolle A., A. & Rodríguez S., C. (2014). El potencial de la corresponsabilidad en el ámbito universitario: Una experiencia de trabajo colaborativo desde la biblioteca para la formación en la prevención de la violencia de género.

• Rojas, A. & Castillo, E. (2007). Multiculturalismo y políticas educativas en Colombia: ¿Interculturalizar la educación?.

• Stengers, I. (2005) A cosmopolitical proposal. En Latour, B. & Weibel, P. (Eds.).

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• Universidad de Antioquia. (2005). Resolución rectoral 21231: Estatuto sobre la propiedad intelectual.

• Universidad de Antioquia. (2005). Resolución rectoral 21231: Estatuto sobre la propiedad intelectual.

• Universidad de Antioquia. (2013). Fortalecimiento de la interacción universidad-sociedad.

• Universidad de Antioquia. (2015a). Nodo Universidad y construcción de paz en Urabá

• Universidad de Antioquia. (2015b). Plan de Acción Institucional 2015-2018: Una universidad pluralista, transformadora y comprometida con la calidad.

• Universidad de Antioquia. (2016a). Bases estratégicas. En Plan de Desarrollo 2017-2026

• Universidad de Antioquia. (2016b). Diagnóstico interno: Versión N°. 1. En Plan de Desarrollo 2017-2026.

• Universidad de Antioquia. (2016c). Diagnóstico interno: Versión N°. 2. En Plan de Desarrollo 2017-2026.

• Universidad de Antioquia. (2016d). Plan de Desarrollo 2017-2026..

• Universidad de Antioquia. (2016e).Preguntas frecuentes. En Plan de Desarrollo 2017-2026.

• Universidad de Antioquia. (2016f). Resolución superior 2082.

• Uribe T., A. (octubre, 2016).Acceso abierto, un derecho de todos.

• Vélez V., M. A. (2015). Democracia universitaria, constitución de ciudadanía.

• Viveros, M. (2009). La sexualización de la raza y la racialización de la sexualidad en el contexto latinoamericano actual.

• Viveros, M. (2016). La interseccionalidad: Una aproximación situada a la dominación.