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Grupo de investigación

English

Educación en Ciencias Experimentales y Matemáticas GECEM

Unidad Académica: Facultad de Educación

Minciencias

Categoría

B

Convocatoria

894

GrupLAC

OCDE

Área

Ciencias Sociales

Subárea

Ciencias de la Educación

Descargar Ficha get_app

Apuesta estratégica

Desde su creación en el año 1997, el grupo GECEM se ha dedicado al apoyo de la formación de los profesores del área de ciencias naturales y a la formación de talento humano científico a nivel de maestría y doctorado en la educación en ciencias naturales y matemáticas. Dentro de los nuevos campos de intervención se encuentra el relacionado con la educación en museos y centros interactivos en donde ha realizado una labor destacada con instituciones museísticas de la ciudad y la región.

Líneas y/o áreas de investigación

  • Educación en Ciencias y Matemáticas en Museos y Centros de Ciencia y Tecnología.
  • Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Naturales y las Matemáticas.
  • Formación de Profesores de Ciencias Naturales y Matemáticas.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Coordinador(a) del Grupo

Carlos Arturo Soto Lombana PhD.

Doctorado en Investigación Didácticas de la Ciencia.

Universidad De Valencia -  España.

Correo del Coordinador(a)

carlos.soto@udea.edu.co

Correo del Grupo

gecem.udea@gmail.com

Cooperación científica

Relacionamiento colaborativo

Los integrantes del grupo de investigación mantienen relaciones de colaboración e intercambio académico con profesores e investigadores nacionales e internacionales, dentro de las redes a las que se pertenece están:

  • Red Latinoamericana de Educación Estadística.
  • Red Latinoamericana de Investigación en Didáctica de las Ciencias (REDLAD).
  • Real Sociedad Española de Física, División de Enseñanza y Divulgación dela Física.
  • Red Latino-Americana de Pesquisa em Educação Química.
  • Red Continental de Pensamiento latinoamericano.

Proyectos para resaltar

  • La evaluación del profesor de matemáticas: Un agujero negro.
  • Procesos de construcción de andamiaje para estudiantes, como base de una transformación reflexiva de la práctica docente universitaria.
  • Hacia el desarrollo de una sociedad alfabetizada ambientalmente. El caso del Museo Interactivo EPM.
  • Un Modelo Pedagógico para los Museos. El caso del Museo de Antioquia.

Principales resultados de investigación

  • El proyecto DiCiArte ha sido el proyecto con mayor repercusión académica y científica. Este proyecto se realizó en alianza entre el GECEM y el grupo SED de la Universidad de Ginebra y tuvo como propósito estudiar las formas de articulación entre la educación formal, los maestros y las instituciones museísticas de la ciudad. Algunos productos derivados se encuentran en forma de libros (Rickenmann, R. et al. (2012) Museo como Medio Didáctico. Medellín: Editorial Universidad de Antioquia, ISBN: 978-958-714-531-1; Angulo, F. y Soto, C. (2015) La escuela en el museo. Unidades Didácticas en Biología. Bogotá: Editorial Magisterio. ISBN: 978-858-20-1208-3).
  • Publicación de Artículos de investigación en revistas indexadas en SSCI (ISI) y Scopus: Sanjose, V., Torres, T., and Soto, C. (2013), Journal of Psychodidactics, 18(2), 293-311. DOI: 10.1387/revpsicodidact.4623

Portafolio de servicios y/o productos

  • El grupo de investigación tiene experticia en temas relacionados con la formación de los profesores en ciencias naturales y matemáticas, la educación en ambientes no convencionales como museos y centros interactivos, educación estadística, desarrollo de modelos pedagógicos.
  • Diseño de Proyectos de investigación en educación en ciencias y matemáticas.
  • Dirección y asesorías de estudiantes en la elaboración de tesis doctorales, trabajos de maestría y de grados.

Más Información

https://bit.ly/3jjw6nO

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