El Claustro de profesores de la Escuela de Microbiología decidió implementar un esquema de Representación Colegiada Itinerante con el fin de afianzar los procesos de participación en el profesorado y hacer parte de la toma de decisiones de la Escuela a partir de consensos. Sin embargo, la normativa actual de la Universidad de Antioquia establece que para tener voz y voto en el Consejo de Escuela, la representación profesoral debe ser elegida mediante los procedimientos establecidos para ello: la votación.

El tema estratégico 3 Democracia, gobierno universitario y convivencia del Plan de Desarrollo Institucional 2017-2027, resalta la necesidad de implementar procesos de formación ciudadana de los universitarios que aporten a la construcción de una cultura política democrática y que fortalezcan los espacios de participación, deliberación y concertación sobre asuntos que los afectan a ellos mismos, a la Universidad y al país. Expresa, además, la importancia del mejoramiento de los mecanismos de participación, concertación y canales de diálogo para la toma de decisiones en los órganos de gobierno y los espacios interestamentales de participación y deliberación, para lograr un ambiente democrático y una comunidad universitaria que participe e incida en los procesos de toma de decisiones. Para ello, invita a los diferentes colectivos a construir y ajustar sus reglamentos internos de deliberación para la toma de decisiones en concordancia con la normativa universitaria.

En este contexto, la Escuela ha avanzado en propuestas para el logro de consensos, sin embargo, ha identificado que es importante trabajar en protocolos claros para gestionar posibles disensos que se puedan presentar a partir de otras modalidades de participación y representación. Es por ello que inició, a mediados de noviembre de 2020, un proyecto para diseñar colectivamente rutas para la gestión de disensos, en el marco de la participación colegiada y rotativa de la representación profesoral en el Consejo de la Escuela de Microbiología de la Universidad de Antioquia, con el apoyo de profesoras de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas y del Instituto de Estudios Políticos e investigadoras del grupo de investigación RERDSA del Instituto de Estudios Regionales, quienes dinamizarán esta construcción colectiva a partir de la metodología de interlocución^[1], que busca afianzar procesos democráticos plurales.

¿Por qué es importante?

Porque se establecerá una nueva forma de toma de decisiones en la Escuela, a partir del consenso y no solo de la votación, donde el diálogo y la pluralidad de argumentos tendrán un lugar protagónico en los procesos de participación y representación, en este caso, profesoral.

¿Quiénes se beneficiarán?

Directamente, el estamento profesoral y el Consejo de Escuela, e indirectamente todos los estamentos de la Escuela y de la Universidad misma.

¿Cuáles son los resultados proyectados?

El diseño de unos protocolos o estrategias para la gestión de disensos, según sus características y una propuesta de ajuste a la normativa universitaria.

En febrero de 2021 iniciamos una serie de actividades participativas dirigidas principalmente a los profesores de la Escuela, con el fin de diseñar esas rutas que permitan una efectiva gestión de los disensos.

 ¡Así iniciamos! 

Invitación del profesor Ricardo Velasco Vélez, Director de la Escuela de Microbiología a la activación y reconocimiento del proyecto “Rutas para la gestión de disensos”

https://bit.ly/3adQdSu

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Invitación del profesor Juan Pablo Niño García a la activación y reconocimiento del proyecto “Rutas para la gestión de disensos”  

https://bit.ly/3jSCV0O

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