En este taller se acogen los postulados sobre el deber de la universidad del siglo XXI, para cumplir su misión de formar profesionales competentes y a la vez responsables de los problemas de la sociedad. Igualmente, propiciar escenarios donde se implementen estrategias metodológicas activas e integren recursos tecnológicos y didácticos disponibles, que estimulen la participación decidida de los estudiantes en la solución de problemas reales que aquejan a la sociedad, incentivando el pensamiento crítico, creativo, reflexivo e innovador, que potencie su autonomía y facilite el aprendizaje de competencias transversales y profesionales (Hernández, Alvarado y Luna, 2015). 

Una metodología activa que, de acuerdo a diferentes estudios recopilados en el informe Edutrends (2015), logra una comprensión más profunda de los temas, puesto que aprenden a diagnosticar y definir problemas antes de proponer soluciones, desarrollan su creatividad y habilidades de comunicación de alto nivel, y fortalecen el trabajo colaborativo y multidisciplinario, entre muchos otros beneficios, es el “Aprendizaje Basado en Retos” (ABR).

Los participantes podrán no solo compartir sus conocimientos sino también enriquecer el saber de sus colegas; aportar a las mejoras y a enriquecer la vocación y las prácticas educativas, generando mejores ambientes para el aprendizaje y condiciones para desarrollar estrategias pedagógicas necesarias para la calidad académica, la permanencia de los estudiantes y, en general para el bienestar en la Universidad.

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