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Medellín, 18 de septiembre de 2023

Por: Juan David Martínez Hincapié, profesor de nuestra Facultad

Finalizó la Semana de Reflexión Curricular 2023-2 en la cual tuvimos la oportunidad de encontrarnos con nuestros/as colegas y amigos/as para conversar sobre asuntos relacionados con los procesos curriculares y administrativos que adelanta la Facultad y con dos temas que tienen conexión directa con el Horizonte Pedagógico de nuestra Universidad: la formación en investigación y la apropiación social del conocimiento. 

En primer lugar, contamos con el saludo de nuestra decana, Olga Vallejo Murcia, quien nos recordó diferentes puntos importantes para el desarrollo del semestre académico que comienza. A continuación puedes revivir todo el encuentro:

Posteriormente, tuvimos la visita del Jefe de la División de Innovación de la Universidad, el profesor Robinsson Cardona Cano, quien nos presentó la conferencia titulada Los retos de la apropiación y democratización del conocimiento, la cual parte de tres preguntas fundamentales: ¿cómo se entiende la apropiación social del conocimiento?, ¿cuál es la aplicación de la apropiación social del conocimiento a los ejes misionales de la Universidad? y ¿cuáles retos tiene que resolver la Universidad en términos de apropiación social del conocimiento?

A partir de ellas se abordaron temas como la democratización del conocimiento como proceso accesible y compartido por todas las personas sin importar origen, género, raza o situación socioeconómica; la Universidad como creadora de conocimiento e innovación al servicio de la sociedad, de los territorios y la sostenibilidad ambiental. Compartimos a continuación la grabación de la conferencia:

Finalmente cada pregrado se reunió para trabajar el tema de la formación en investigación como componente curricular esencial para acercarse y desarrollar el espíritu investigativo, no solo desde las actividades tradicionales propias de la investigación como los semilleros y los grupos de investigación, sino también a través de múltiples estrategias pedagógicas y didácticas que se despliegan en el aula de clase. Así mismo se habló sobre la formación en investigación, como estrategia curricular, apoyada en el Estatuto General de la Universidad a partir de una de sus premisas: la investigación como fundamento de la docencia y fuente de saber desde cada uno de los campos disciplinares y profesionales presentes en la Universidad. 

Compartimos a continuación, una galería de fotografías que dan cuenta de como se vivieron estos encuentros por pregrado: