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Desde el año 2020 ha vinculado su interés y preocupación por la enseñanza de los pasados violentos en Colombia, siendo un referente para el desarrollo de la investigación doctoral denominada "Políticas de la memoria: tejidos de apropiación y resignificación pedagógica en la escuela", en donde aborda la pedagogía de la memoria para comprender las prácticas de maestros y maestras en relación con la apropiación y resignificación de las políticas de la memoria, y su papel en la reparación simbólica en los contextos escolares en el marco del posacuerdo del 2016 en Colombia.

Desde el 27 de febrero adelanta su pasantía de investigación en el grupo "Unipluriversidad", vinculado al Doctorado en Educación de la Universidad de Antioquia, bajo la dirección del profesor John Jader Agudelo. El objetivo de su tesis doctoral es vincular los aportes de la educación intercultural a los desafíos y oportunidades relacionados con la diversidad y la construcción de una cultura ético-política en contextos escolares. De esta manera, proyecta fomentar un diálogo entre diferentes enfoques y experiencias desde una perspectiva crítica que permita fortalecer las prácticas pedagógicas y el intercambio universitario para la investigación y la formación en educación.