Centro de Multiliteracidades

Septiembre 23 de 2024.

El propósito de este taller fue brindar a los participantes una introducción práctica a las funciones principales del software ATLAS.ti. 

Septiembre 12 de 2024.

Este taller tuvo como propósito introducir a los participantes en el uso del software de análisis cualitativo NVivo, familiarizarlos con su interfaz, y guiarlos en el manejo de sus funciones básicas. En él, se abordaron temas como los requerimientos del sistema, enfoques y metodologías de investigación, tipos de datos y formatos aceptados. 

Además, se realizaron demostraciones sobre la creación de proyectos, la importación y organización de archivos, la codificación de datos y la visualización de resultados. Durante estas, los asistentes practicaron utilizando la licencia de prueba gratuita de NVivo.

Septiembre 3 de 2024 

Este taller, dictado a estudiantes de práctica del Programa de Licenciatura de la Escuela de Idiomas, fue un espacio para familiarizar a los estudiantes con varias fuentes de información académica (como bases de datos, Google scholar, préstamo interbibliotecario) y analizar con ellos la diferencia entre fuentes primarias y secundarias y entre fuentes confiables y no confiables.

También incluyó una sección sobre formas de organización de la información encontrada tales como mapas conceptuales, tablas y anotaciones bibliográficas. El taller culminó con un resumen de las recomendaciones dadas. 

Agosto 29 de 2024

Este taller tuvo como propósito familiarizar a los estudiantes del Programa de Licenciatura de la Escuela de Idiomas con una propuesta realizada por Wiggins & McTighe (2005) para organizar lecciones en inglés denominada Understanding by Design. 

El taller incluyó una presentación del modelo, ejercicios de comprensión de este, análisis de una lección real diseñada por estudiantes de la Escuela, y conclusiones.

Junio 12 de 2024

Esta presentación tuvo como propósito mostrar el potencial uso de las herramientas de IA; tales como ChatGPT, Grammarly, Algor y Trinka; en la realización de tareas de escritura, tales como el ensayo argumentativo. A través de ejemplos concretos, el presentador mostró como dichas herrramientas se pueden usar en cada uno de las etapas del proceso de escritura, incluyendo, la investigación del tema; la organización de la información; y la escritura, revisión y edición del borrador. Además, promovió la discusión sobre la utilización de dichas herramientas en el aula de clases y el rol de los docentes en esta nueva era de auge de las herramientas de IA.

Mayo 21 de 2024

Este taller fue un espacio dónde los estudiantes de la Escuela de Idiomas, interesados en estudiar en el extranjero, encontraron información general sobre las oportunidades de movilidad que existen y a las cuales pueden acceder durante sus carreras. Además, se familiarizaron con los requisitos de convocatorias relevantes para ellos tales como Mitacs, DAAD y BCI, y repasaron algunos consejos básicos sobre cómo elaborar documentos fundamentales para la movilidad internacional, tales como hojas de vida, cartas de motivación y cartas de recomendación. 

Mayo 17 de 2024

A través de este taller, los estudiantes de la Escuela de Idiomas pudieron conocer un poco más sobre los tipos de Inteligencia Artificial que existen y, más concretamente, sobre las plataformas que usan IA para la generación de contenidos audiovisuales. Además, obtuvieron un paso a paso de cómo utilizar dos de estas plataformas, Lumen 5 y D-iD, para la creación de videos.

Abril 17 de 2024

Este taller se centró en los elementos clave de una carta de presentación. El tallerista ofreció consejos prácticos a los participantes y analizó con ellos los errores más comunes en este tipo de textos. También, estudiaron juntos un ejemplo de carta de presentación y aplicaron los conceptos vistos durante el taller.

Abril 23 y mayo 6 de 2024

En este taller virtual, los participantes, a través de demostraciones y actividades prácticas, se familiarizaron y exploraron las herramientas de inteligencia artificial que pueden usar en diferentes etapas de la investigación, tales como la revisión de la literatura, la recolección y análisis de datos, y la escritura de reportes de investigación.