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    lunes, 27 de septiembre 2021
    27/09/2021
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    Competencia socioemocional

    La Educación de la competencia socioemocional a través del pensamiento crítico reflexivo y el aprendizaje cooperativo

     

    Investigadora principal: María Alexandra Rendón Uribe
    Año 2009

    La violencia que se vive cotidianamente en los espacios escolares y los diversos conflictos y problemas de convivencia que sufren a diario maestros y estudiantes, determinó el diseño y la implementación de un programa de intervención pedagógica basado en habilidades de pensamiento crítico reflexivo y aprendizaje cooperativo, orientado a la educación de la competencia socioemocional de los estudiantes de las instituciones educativas del municipio de Medellín, el cual se puso a prueba como parte de una investigación mixta o cualicuantitativa, descriptivo-correlacional-explicativa. El estudio que aquí se presenta es de tipo cuasiexperimental con aplicación de pretest y postest.

     

     
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