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martes, 19 de octubre 2021
19/10/2021
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Departamentos

Facultad de Educación

Acerca del Departamento

Posted Mar 14, 2019

El Departamento de Pedagogía tiene un importante papel en el cumplimiento de los compromisos misionales de la Facultad de Educación, los cuales aluden a la generación y difusión del saber pedagógico, curricular y didáctico para la formación de pedagogos y maestros que buscan aportar a la preservación de la cultura de la humanidad.

Los profesores del Departamento, participan de una intensa vida académica orientada al estudio y apropiación de los objetos de conocimiento propios del campo pedagógico. Participan de los diferentes Grupos de Investigación de la Facultad. En ellos hacen preguntas y se aproximan a la construcción de respuestas que, sin lugar a dudas, mantienen activa a la Comunidad Educativa, pues ellas llegan a las aulas de clase.  El Departamento de Pedagogía lidera el desarrollo de eventos académicos que permitan la consolidación de comunidad académica, la divulgación de la producción intelectual de los investigadores, y la problematización de tópicos que desde los saberes pedagógico, didáctico y disciplinar hagan posible nuevos acercamientos y formas de comprensión diversas sobre el lugar de lo plural, lo singular, lo interdisciplinar o lo complejo en la tarea de formar maestros

Dos programas de pregrado están adscritos al Departamento: Licenciatura en Pedagogía de la Madre Tierra y Pregrado en Pedagogía. También se acompañan las prácticas Pedagógicas, el Diplomado en Fundamentación Pedagógica  y Didáctica Universitaria, los convenios para el reconocimiento de saberes a las Escuelas Normales Superiores, el Programa de Estudios Afrodescendientes, lo realizado en Mesa por la Educación Superior del Magdalena Medio, MESUME la Red de Maestros Investigadores de las Escuelas Normales Superiores de Antioquia, REDMENA

Unido a lo anterior, se lidera académicamente el Campo del saber pedagógico, que está “(…) conformado por los discursos de las ciencias de la educación, la pedagogía, el currículo y la didáctica. Por ello se profundiza en conceptos como formación, enseñanza, escuela, maestro, entre otros. Desde este Campo se sistematizan los saberes disciplinares, mediante problemas y preguntas. Están concentrados en cuatro Núcleos Académicos que se desagregan en espacios de formación, en torno a unas problemáticas más particulares.

Objetivos

  • Gestionar académico – administrativamente los procesos de formación pedagógica al interior de la Facultad de Educación en diálogo con otras instituciones de Educación Superior, instituciones estatales, gremios, comunidades, Escuelas Normales Superiores que tienen en su Misión la formación de maestros y la contribución en la formulación de Políticas Públicas Educativas en consonancia con los desafíos de la diversidad y las realidades de los territorios.
  • Fortalecer el relacionamiento entre la Facultad de Educación y la Vicerrectoría de docencia, a través de una estrategia de formación colegiada, dirigida a profesores universitarios.                                                             
  • Aportar en la formación docente universitaria de profesores que se vinculan por concurso público de méritos, ocasionales y de cátedra, articulando los componentes de pedagogía, didáctica, currículo, inclusión/diversidad, TIC, evaluación y ser maestro.
  • Visibilizar los aportes epistemológicos y pedagógicos sobre género, diversidades sexual, cultural y étnica como aporte a una educación intercultural con perspectiva diversa.                                                                             
  • Revitalizar saberes y prácticas educativas de los pueblos ancestrales desde la Pedagogía de la Madre Tierra y el Programa de Estudios Afrodescendientes.
  • Visibilizar los aportes epistemológicos y pedagógicos sobre género, diversidades sexual, cultural y étnica como aporte a una educación intercultural con perspectiva diversa.                                                                              
  • Apoyar los procesos de apropiación y producción de conocimiento pedagógico y didáctico en el análisis de problemáticas relacionadas con la educación, la formación, la enseñanza, la instrucción y el aprendizaje.
  • Mantener una mirada abierta, sensible y solidaria ante necesidades y requerimientos formativos que, en el ámbito de lo pedagógico, plantean instituciones, gremios, comunidades y entidades gubernamentales, así como una disposición oportuna frente a la solución de los problemas educativos.


Área de trabajo

Las áreas de desempeño académico y profesional de los profesores son las siguientes:

  • Pedagogía general, corrientes contemporáneas de pedagogía y didáctica.
  • Antropología pedagógica e histórica, pedagogía del cuerpo y epistemología e historia de la pedagogía.
  • Políticas educativas y currículo.
  • Psicopedagogía: subjetividad del maestro, ética del acto educativo, ley autoridad, educación sexual.
  • Cognición y aprendizaje, cognición y creatividad.
  • Historia de la infancia y de la adolescencia.
  • Nuevas Sociologías de la Educación y etnografía escolar.
  • Nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
  • PEI y planes de mejoramiento institucional.
  • Didáctica general.
  • Didáctica universitaria.
  • Educación no formal.
  • Educación indígena.
  • Diversidad cultural y sistemas simbólicos.
  • Calidad de la educación.
  • Evaluación institucional.
  • Historias de Vida de Maestros
 
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