Oferta de Pregrado

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales

Reconoce el oficio de educar como un territorio de saber que se fundamenta y dialoga con los paradigmas y tradiciones en educación y pedagogía.

Construye problemas que asumen el devenir de la educación y la enseñanza primaria como objetos de investigación. 

Integra el saber construido derivado de su proceso de investigación en el desarrollo de sus prácticas educativas. 

Construye problemas de investigación que conjugan la lectura del oficio de educar, del territorio en el que se desarrolla, de los sujetos involucrados en él y del devenir de la educación básica primaria.

Crea experiencias educativas haciendo uso de las tecnologías de la información y la comunicación de acuerdo con el contexto en el que labora. 

Construye con los/as estudiantes contenidos digitales diversos asociados a los objetos de conocimiento que están trabajando. 

Articula, en los procesos de enseñanza, los saberes escolares con los problemas sociales. 

Implica actores y saberes de la comunidad en sus acciones educativas. 

Realiza elecciones metodológicas pertinentes y proyecta una ruta para abordar los problemas de investigación que construye. 

Comunica los resultados de la investigación de forma oral y escrita, de manera clara y comprensible.

Reflexiona con la comunidad educativa sobre fenómenos sociales, ambientales, políticos y económicos. 

Señala límites, alcances y desafíos presentes en las políticas y lineamientos que orientan la educación básica primaria. 

Construye acciones educativas que promueven el ejercicio de la democracia en la escuela. 

Participa de iniciativas educativas y sociales de la comunidad en la que labora. 

Problematiza las prácticas de discriminación que evidencia en sí mismo/a, en el aula, en la institución y en la comunidad. 

Construye con las familias un vínculo que cuida las trayectorias educativas y escolares de los/as niños/as y adolescentes.