Investigación

Presentación

El semillero Sociolingüística Crítica es un espacio en el que se abordará el análisis y discusión sobre fenómenos de variación lingüística bajo el enfoque de la sociolingüística, especialmente se centrará en fenómenos de variación de la lengua española. Así mismo, se abordarán desde un enfoque crítico el análisis de las realidades de diversidad lingüística y cultural de las sociedades contemporáneas, lo que, sin duda, se constituye como uno de los retos de la sociolingüística del siglo XXI. 

El término superdiversidad, empleado en principio para abordar los estudios de migración en Europa (Vertovec, 2007), se ha utilizado también en diferentes espacios urbanos y fronterizos en el mundo (Meissner y Vertovec, 2015), donde se produce el flujo de personas de diferentes orígenes que mantienen relaciones, no solo locales, sino también transnacionales y/o transterritoriales, y que lo hace cada vez más complejo y diverso. Consideramos que este concepto es aplicable en Latinoamérica, e igualmente a Colombia, donde confluyen personas de diversas tradiciones culturales y lingüística, y se dan constantes movimientos migratorios nacionales e internaciones. Es sabido que en estas situaciones complejas las lenguas y/o sus variedades, como representaciones sociales, permiten empoderar o subordinar, crear estereotipos y, en muchas ocasiones, determinar la categorización social de los individuos, razones por las cuales muchas lenguas amenazadas o variedades subestándares se asocian con el desprestigio y la estigmatización, estereotipos relacionados con la marginación y el subdesarrollo, la invisibilidad o la percepción de inutilidad. Es en estos contextos en los que se revela el peso de las ideologías lingüísticas, que junto con factores como las relaciones de poder, el nivel socioeconómico de las sociedades implicadas, los contactos con otras razas y culturas, así como la movilidad de poblaciones y las fronteras entre las mismas, determinan la formación de las actitudes lingüísticas (Bernal et al., 2014; Blestel, 2022a; Chiquito & Quesada Pacheco; González et al., 2014), en muchos casos procesos de higiene verbal (Cameron, 2012) o discriminación lingüística (Blestel, 2022b), así como la construcción de la identidad que se manifiestan a través de las prácticas del lenguaje (Léglise, 2017, 2021; Sánchez Moreano y Blestel, 2021) de los grupos implicados.

Objetivos

En el semillero se analizarán fenómenos de variación lingüística, especialmente del español; se tendrán en cuenta también las variedades subestándares de contacto (Delforge, 2012; García Tesoro, 2023; Haboud, 1998; Mick & Palacios, 2013), aquellas emergentes por procesos de migración o habladas en áreas de fronteras (Avilés González & Ibarra Templos, 2016; García Tesoro, 2017; Haboud, 2023; Kendal & Haboud, 2014; Moreno Fernández, 2013) u otras. También se podrán abordar las lenguas y variedades de lenguas en peligro, con especial atención a las lenguas indígenas en América, dada su situación de vulnerabilidad, con un objetivo de reivindicación de las mismas. 

El análisis se abordará particularmente desde la sociolingüística crítica (Arratia & Limachi, 2019; Barrett, 2006; Canale, 2021; García, et al., 2016; Niño-Murcia et al., 2020; Pujolar, 2012; Rodríguez Iglesias, 2021) o la semiótica social (Hodge & Kress, 1988, Kress, 2009), que aborden también aspectos como las ideologías lingüísticas (Bambi et al., 2012; Barrett, 2006; Cisternas Izarrábal, 2022; Jansen & Rosado Valencia, 2023; Kroskrity, 2010; Piller, 2015; Spitzmüller et al., 2021; Valle & Meirinho-Guede, 2016; Woolard, 2021), los derechos lingüísticos, la recepción de variedades emergentes en áreas de frontera o producto de procesos de migración, o situaciones de translenguaje (García & Wei, 2014). Por último, estudios que se ocupen de prácticas lingüísticas (Sánchez Moreano & Blestel, 2021) como instrumentos que estructuran las relaciones sociales, reproducen o transforman las relaciones de poder entre las sociedades hablantes de lenguas minorizadas y aquellas hablantes de lenguas hegemónicas. De esta forma, se pretende además visibilizar y llamar la atención sobre la grave situación en la que se encuentran numerosas lenguas y variedades subestándares, así como contribuir a su posicionamiento y revitalización.

Líneas de investigación

• Sociolingüística crítica.

• Descripción de variedades lingüísticas.

• Políticas, planificación e implementación de lenguas y variedades amenazadas.

• Revitalización y reivindicación de lenguas y variedades amenazadas. 

• Ideologías lingüísticas y actitudes hacia las lenguas y sus variedades.

• Desplazamiento de lenguas y variedades amenazadas.

• Derechos lingüísticos.

• Prácticas lingüísticas.
   

Modalidad

Este semillero es teórico práctico, en una primera etapa se presentarán los elementos teóricos y metodológicos propios de la sociolingüística con el fin de que el estudiante se apropie de los mismos, de tal forma que pueda pasar luego a la parte práctica que le permitirá el diseño y desarrollo de un proyecto de investigación.

Horario y cronograma de sesiones

Variable cada semestre y definido por todos los integrantes del semillero.

A quién va dirigido

Están invitada todas las personas interesadas en el semillero de investigación con una formación lingüística básica, especialmente estudiantes del programa Filología Hispánica y de la Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana.

Coordinadora del semillero de investigación: Ana Isabel García Tesoro 
Correo electrónico: ana.garciat@udea.edu.co
Grupo de investigación: Lenguaje, Cultura y Sociedad

Bibliografía

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